叫做辅助线？你，你不会真的懂几何吧？”他还准备随便瞎写个答案蒙小孩呢！
“嗯呢。”小叶蓁工工整整的在草稿纸写下“证明”二字，然后指着几何图道，“正方形四边相等，所以，PA=PD。∠PAD=∠PDA=（180°-150°）÷2=15°，∠PAB=90°-15°=75°。”
虽然对于一个小学生来说，懂这些已经很厉害了，但是：“到这里我都会啊，”初中生不服气道，“然后呢？辅助线怎么做？”他可是想了半个小时都没做出来！
“辅助线这里，”小叶蓁边说，边用铅笔在正方形上册虚虚画了一个三角形，“我们要在正方形外，以AD为边做一个正三角形ADQ，再连接PQ——”
“——噢噢，我好像会做了，”这条几何题的难点正在于辅助线的巧妙加法，此时小叶蓁把辅助线添加出来，初中生立刻灵光闪现，一口气把证明过程写了出来，写完搁笔把她抱起来转了一圈道，“哇，你好厉害，真的这样加辅助线可以解出来，可这很难想到哎，你才多点大，你是神童吗？！”
小叶蓁两岁背诗，三岁会做加减法，自认字便过目不忘，从上学就开始跳级，“神童”之名闻名乡里，夸奖的话不知听了多少，但像今天这样被初中生用仰望的眼神看还是头一遭——还是抱着举高高的标准姿势。
这个大哥哥有眼光。
小叶蓁被他抱着，努力露出“神童”的风范来，小人儿下巴抬了抬：“初中数学我都自学完了，你有什么不会的可以问我。”
“好啊好啊~”初中生答应的丝毫不害臊，又抱着她转了一圈，越发觉得小姑娘可爱，尤其是装大人的时候。
小叶蓁还不知自己已经被人看破了，又蹭了一会儿抱，才道：“你不要老抱着我，我过完暑假就要上五年级了，我已经不是小孩子了。”
望着她的两只小羊角辫，还有五短身材，“你不是小孩子了？”初中生好奇道，“那你是什么？”
“我是大孩子了。”小叶蓁严肃道。
“……噢。”初中生极力忍住笑，刚想逗问她这事儿怎么区分大小，忽的余光瞄到盘山路上有一串车队驶来。
打头的就是他爸拉风的加长版劳斯莱斯。
他离家出走，上少林寺学艺，跟叶宜约定不准告诉他爸他在这里，叶宜这是爽约了？
初中生皱了皱眉头，再看看一眼怀里的小姑娘，道：“叶宜一直不肯告诉我你跟他的关系，你该不会也是离家出走的吧？”
她才没有离家出走。
小叶蓁刚想摇头，初中生却忽的换了姿势，把她扛在肩膀上，另一只手胡乱的把作业本装起来，捞起两个人的包，口中不负责任道：“有坏人来抓我们了，我们赶紧跑吧！”
叶宜这个人不值得托付，他要
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